我们班上有一名学生是单亲家庭的孩子，爸爸在他很小的时候就生病已故，从小跟着妈妈和外婆长大。低年级刚接班的时候，孩子还懵懵懂懂的，对爸爸不在这件事，好像完全没有在意，眼睛里都是快乐和对这个世界满满的好奇。随着年龄的增长，有一次的英语课上，要画家庭树，每个孩子都兴高采烈的画着自己的爸爸，妈妈等。突然，他嚎啕大哭，说自己没有爸爸。顿时，班级里的孩子们都鸦雀无声了，大家都不知道平时活泼开朗的他，因为没有爸爸，内心其实是多么的脆弱与敏感。

   从那以后，他上课的时候也没有以前那么认真了，回家也不是很愿意自觉完成作业，好像变了一个人似的。为了调动他的积极性，我找了他谈心，也找了他妈妈沟通，好像效果都不是很明显，孩子的成绩一落千丈，对于生活的热情也没有那么积极了，我再也看不到他眼里的那束光了。

   从那以后，我都会非常关注他，时不时的和他聊天。每当有好吃的我也第一个想到他。渐渐地，好像他又是活泼开朗的男孩了。可是在课堂上，在排队的时候，他一直会有小动作，时常抠手上的皮。这个小动作立马让我警觉了起来。回去查阅了大量资料以后，我发现小孩喜欢抠手指一般都有发育行为和心理异常。多数因为宝宝精神紧张，恐惧焦急，没有得到父母充分的爱，又缺少玩具、音乐、图片等视听觉刺激，孤独、没有安全感或心里紧张的时候就会抠手指，多见于学龄前期和学龄期的儿童。对这类孩子要多加爱护爱护和关心，消除孤独抑郁的心理。可不呢，从小没有爸爸的关爱，孩子肯定感受到了自己与别人的不同。

   有一次我和他谈心，他和我说：“刘老师，我知道我上课一直开小差，但是我改变不了，有的时候我一直会想，我为什么要读书？”我从没想过，一个二年级的小朋友会有这么深的思考。那天我和他说：读书，是为了让你有更多选择的权利！不仅是你想做什么就可以做什么，而是你不想做的时候你可以选择不做。不知道我的解释是否正确，也不知道他有没有听懂。但是他悄悄的凑过来和我说：“刘老师，我告诉你，我喜欢足球和音乐，以后我想踢球和当歌手。”

为了调动他的积极性，融入他的世界，我去了解了他平时喜欢的东西。正逢学校的3V3足球比赛，我极力邀请他参加了足球赛，他很看重这场比赛，因为他喜欢足球啊！每天中午陪着他练习，听着他说着他自己喜欢的球星，他喜欢的进攻防守方式....听着他准备如何进攻突破对方球员。可是......那次足球赛我们输了，看到他失望的眼神，我比他更加难过。可是，没想到，他很坚定的和我说：“刘老师，等明年，我长高点，到时候你帮我们再训练，我再参加，一定为7班争光!”后面的话我已经听不清了，那时候的我已经泪如雨下了。

   因为喜欢足球，他一直会看一些足球的视频，视频里的一些不好的动作，不文明的话，他都会学样带到班级里来。有一段时间，他一直容易上头，动不动就暴跳如雷，对着别的孩子大吼大叫，模仿着视频里的球星。小朋友们频繁的来告状，他只是低着头什么也不解释。但是那段时间我没有骂他，我去了解了他的想法。原来他觉得视频里的行为很酷，他觉得这样的方式，可以显得他特别，独一无二。和他聊天中，我发现他的内心其实一直带着自卑感，所以他怕同学们会看不起他，他要表现的更强。因为比较调皮，所以他并没有很多朋友，然而他想用自己的方式来展现自己的存在感，引起老师，同学们的注意。

   为了引导他，建立正确的是否观念，更好的展现自己的优势，在一节道法课上时，正好聊到了每个孩子的兴趣，我突发奇想，让他上来展示了一下他的歌喉，他声情并茂的为大家演唱了一首《星辰大海》。下面的小朋友们都惊讶到不行，赞美声，掌声此起彼伏......下课的时候，好几个孩子围着他，让他分享唱歌经验，说好喜欢他唱歌的样子，好帅啊，他的歌声好好听哦！那时候，我看到了他害羞又自信的给大家介绍着自己唱歌的经验，自己喜欢的歌手。

   每一个孩子都是天使，可能每个孩子的家庭背景，打开方式都是不同的。作为一名党员教师，我始终秉持着爱的教育，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，我可能不能改变所有的孩子。但是，我希望通过我的努力，至少在他们的成长的道路上，学会乐观、自信、快乐的度过每一天。

   曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每—件事的时候，梦想定会向我走来”。我想说：“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我用爱去浇灌每一位孩子的时候，好老师定会向我走来！”