用好晨会每一分钟 - 内容 - 盛大花园小学
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用好晨会每一分钟

作者/来源:党员教师 米兰    发布时间:2022-06-15

   俗话说:“一年四季在于春,一日之计在于晨。”如何过好每一个早晨,对是否能把握住今天,是至关重要的。我对“如何安排班级晨会,让学生真正在这短短十分钟内有所收获,有所成长”,花了更多的时间去思考和实施。

一、   赋能每一位学生

Ø  赋能“说”

   我们每周的晨会内容是丰富多彩的,升旗仪式、心理卫生广播、新闻发布、一周总结。如此多样化的设计与安排,给了教师和学生充分发挥的空间。赋能每一位学生,是我考虑的第一个问题。

   每周,我一拿到学校或年级组推送的晨会资料后,便开始整理资料,着手安排学生,把一周的晨会内容提前安排到学生个人,给予学生充分的时间去准备。因此,班级里的一位位“云主播”也渐渐开始崭露头角。在一次又一次的主播经历中,我很欣喜地从他们身上看到肉眼可见的变化。例如每周的心理健康教育,相关资料大致分为生活建议类和故事启发类。不同类型的资料我会安排给不同性格的学生。比如故事启发类,我倾向于安排给平时比较活跃,思维比较发散,乐于表达的同学。因为这一类故事在分享完后是一定要让大家深入交流讨论的。这些同学就会把自己的思考,自己对故事的解读分享给每一位学生。

   以“善于倾听”这则故事为例。小主播在分享完故事后,通常自己会先品读分析,进行抛砖引玉,同时也留给大家一些思考的时间。让我印象最深的是,当同学们顺着故事本身,对第三个“稻草进入嘴巴掉进肚子”的小金人称许时,班级的小吴就发表了不同意见。小吴认为,三个小金人在生活中都是存在的,只有合起来,才是完整的人。一石激起千层浪,那一刻,我相信很多同学和我是一样的,都是紧盯屏幕洗耳恭听。小吴继续说,这要分情况,当我们听到了一些恶言呢,这时候难道左耳进右耳出不对吗?是啊,那时我头脑中也灵光一闪,随即也问道:那什么时候,又是需要我们耳朵进,嘴巴出呢?传播正能量……如我期待,学生们考虑得多周到啊。生活是复杂的,不同情况是需要不同对待。同学们情不自禁在公屏上纷纷点赞鼓掌。

   那种思路被打开,讨论很深入很彻底的畅快感,我想我的学生们体验到了!这就是讨论的价值和意义所在。

Ø  赋能“写”

   以一周的升旗仪式为例。除去学校规定的主题外,有时候我们对于升旗仪式的主题是可以自定义的。对于可自定义主题的升旗仪式主持稿,我就会找班级里的“写手”围绕主题来撰稿。诸如升旗仪式主持稿,除去一些固定流程的话语之外,就是一个紧扣主题的开头和结尾。对于同学们而言,也是一次很好的锻炼机会。机会延伸出机会,这一周A同学撰稿,B同学主持,下一周B同学撰稿,C同学主持。我尽可能缩短机会循环的周期,这样就可以加大学生锻炼的密集程度。

   在晨会的设计安排中,我尽可能搭建起课堂所学和生活所用之间的桥梁,让学生能够活学活用。

二、   从赋能学生个体到赋能学生团队

   我们常说,个体可以走得很快,但团队能走得更远。团队意识在一个人的成长中是扮演着重要角色的。在“走遍中国”综合主题活动中,我尝试着让学生们组建团队。历经几次线上活动后,在学生的意识中,是朦朦胧胧有团队概念的。组建团队后,我的晨会设计也因此在组织上发生了一些变化。在某些特定的情况下,我会偏向于团队展示。

   例如每周五的晨会“一周总结”。总结什么呢?用什么方式呈现呢?结合近一周来大家都在紧锣密鼓地准备“爱相随”主题汇报,我很快就锁定了主题内容,就是“团队养成记”。因为无论是“走遍中国”综合主题活动,还是“爱相随”综合主题活动,我们班级的呈现方式都是以团队形式呈现的,在团队成员们的磨合中,他们是有很多切身感受的,这些感受和体会是非常值得拿来分享交流的。我决定让小周团队来汇报。之所以选择小周的团队,是因为在他们团队的磨合中遇到了一些比较典型的问题:团队成员在两次主题汇报中流动性较大,如何解决?较多新人加入后,队长如何发挥新人的积极性?成员各自为团队贡献了什么?成员间什么举动让你最感动……围绕这一系列问题,这一支团队在周五的晨会总结中,每个人做了分享交流。这让屏幕前默默倾听的我内心百感交集,感慨学生们真的在成长着。既然有了团队内部的交流,当然也少不了团队之间的交流。继周五小周团队的总结后,在下一周的升旗仪式中,我就以“我的团长我的团”为主题,主要围绕上周五“爱相随”主题汇报而进行一次团队间的总结性交流。让每个团队自发派出一位代表来交流各自团队在主题汇报中的心得,也借此为自己的团队点赞拉票,擦亮团队的名片。

   在每周三的“新闻交流”中,我也做了赋能学生团队的设计安排。我们班有小小新闻团。新闻团共有5个小岗位,分别是一位负责串词撰写的主持人,一位负责PPT制作及播放的操控者,还有三位新闻交流者。每周都会有5位同学成团,然后自行找资料、组稿、制作PPT,互相磨合。最后新闻团会与我线上预约时间,把整个流程提前演绎一遍,我在此基础上做出一些必要的调整即可。

   赋能每一位学生,不仅赋能“说”,还应赋能 “写”,不仅赋能学生个体,更应赋能学生团队。我和我的学生们一样,在线上教学的这段日子中,每一天都在寻找自己的成长点。用好晨会的每一分钟,助力学生开启元气满满的一天!