摘要：小学生正处于身体和心理快速成长的时期，体育教学对于这一阶段的学生来说尤为重要。体育教学工作的开展，首先要对教学主体进行一定的调研和了解，才能够更好的对症下药。本文以兴趣为切入点，主要从采用多样化的教学方法，营造良好的教学氛围以及注重运动习惯的培养三个方面，为小学体育教学的有效开展出谋划策。
关键词:体育教学；小学；兴趣培养；疏导
1. 小学生群体特点分析
从生理上看，小学生正处于成长的黄金阶段，这一时期身体各项机能都在逐步发育完善。由于年龄较小，他们尚不具备完善的免疫系统和抵抗力，很容易生病，所以小学阶段加强体育锻炼，能够为以后的生活打下坚实的基础。不仅如此，良好的身体素质也是学习的重要保证。教师在开展小学体育教学前，要先对本校学生的身体素质进行一个综合的测评，并基于统计出来的数据调整教学和锻炼的强度，合理安排任务量，让学生们既能够得到很好的锻炼，又不至于进行过量的锻炼而导致给身体带来一些负面影响。
从心理上看，小学生大多活泼好动，相较于长期坐在教室学习，他们对待体育活动具有很大的热情，这为体育教学的开展打下了天然的基础。除此之外，他们通常具有较旺盛的求知欲，老师在他们心中的形象是十分高大的。因此，教师在开展教学时，要从学生的心理出发，组织语言时，要尽量避免使用一些负面的评价，多对学生进行鼓励，激发学生的自信心。而针对小学生注意力很难长期集中的问题，也需要老师在教学方法和课堂模式上进行调整，设计更能让学生接受的方法来开展教学，从而推动教学质量的提高。
2. 小学体育兴趣培养与疏导方法初探
小学阶段还未面临升学压力，因此小学阶段的体育课主要是通过教学，让学生掌握一些基本的体育常识和一些体育运动的基本规则，来达到调节学生身心健康的目标。体育锻炼想要取得效果，必须要消耗体力，这不仅是身体上的锻炼，对学生的耐力和意志力也是一种训练。因此，要从兴趣培养为切入点，开展体育教学，激发学生的主观意愿，让学生把体育锻炼看成是一件快乐的事，从而让他们爱上体育课，愿意上体育课。
2.1采用多样化的教学方法
教师要采取多样化的教学方法，丰富教学内容，让学生对课堂始终保持一种新鲜感，以此激发学生的学习兴趣。比如可以采取游戏比赛教学法，因为比赛能够激发学生的胜负欲，学生想要获得奖项，必会拼尽全力奔跑和追逐。这样的小游戏在无形中锻炼了学生的肢体协调能力，反应能力以及全身的肌肉。相较于机械的健身运动，这样的教学方式显然是更加容易为学生所接受的。体育活动除了让学生三三两两自由选择之外，还可以多组织一些团体活动，而团体活动在学生个人成长中发挥着重要的作用。在团体活动中，学生能够增强对班集体的感情，树立起集体荣誉感；从个人层面上看，参加集体活动可以建立良好的同学关系，提高自己的交往能力。除此之外，教学内容上，要适当进行理论的教学，比如运动中的一些注意事项，又比如锻炼身体的一些小技巧，或者对于日常饮食习惯的建议。身体素质的提升是一个综合系统的工作，单单靠增强运动强度是很难获得效果的，它还需要掌握一定的理论知识。
2.2营造良好的课堂氛围
科学研究已经表明，经常收到一些肯定性话语的孩子心理更加健康，对待事物的积极性更高，也更为自信，体育教学中同样需要发扬鼓励式教学。多对学生进行肯定和鼓励，号召其他同学进行学习，发挥其的榜样模范带头作用，让学生对自己的身体素质树立起良好的自信。对于那些体重稍微超标的同学，除了要督促他们勤加锻炼，调整自己的饮食结构之外，首先还是要对他们进行一定的肯定，比如，跟他们说其实胖胖的也很可爱，但是如果长期发展下去，可能会给自己的健康带来不利的影响，因此要加以控制。不能让他们因为自己的体型而过于自卑，从而产生一些心理问题。教师要让孩子们在课堂上感受到的都是正面的，积极的评价，营造出良好的课堂氛围。
建立良好的师生关系对于体育教学同样十分重要。身为一名人民教师，首先要品行端正，有高尚的思想道德，对待教育事业有一定的信念和热情。人民教师不同于其他职业，教育是灵魂之间的触动，面对的是一个个鲜活的纯真的孩子。作为教师，必须对学生有特殊的感情，能够将自己的学生看作是自己的孩子，设身处地地为学生着想，为学生的长期发展考虑。教师要主动和学生沟通，可以从这一年龄阶段学生们普遍感兴趣的话题着手，比如当前小学生中流行的玩具或者动画片，让学生放下芥蒂，感到老师能够理解和帮助他们，愿意信任老师。在教学活动中，他们也就更能以饱满的热情配合老师的工作。其次，身为一名体育老师，需要有丰富的体育实践和理论储备，能够完成日常的教学任务，给出学生科学的训练建议。自己要有一定的健身和训练计划，拥有强健的体魄，给学生起到一定的模范带头作用，让学生受到触动，并跟随老师一起进行体能训练。
2.3注重运动习惯的培养
小学体育的主要目的是增强小学生的体质健康。当前小学设置的课程除去站队，集合，热身运动的时间，实际能够进行体育锻炼的时间是非常有限的。体育教学想要真正收到成效，真正带来学生整体身体素质的提高，需要让学生们养成日常锻炼的好习惯。教师可以利用好课下时间，适当使用一些健身软件，在上面预留出锻炼任务，组织学生每天在微信群里打卡。寒暑假期间，由于缺乏良好的时间规划，很多学生在这一两个月作息可能会失调。体育锻炼的缺乏，再加上不健康的饮食习惯，会导致这段时间的学生身体素质直线下降。体育老师需要承担起监督同学们进行体育锻炼的职责。
3. 结语
小学体育教学是小学教育中不可分割的一部分。适当参加体育活动，能够丰富学生的课外生活，锻炼学生的社交能力，锻炼学生的身体素质，促进学生的心理健康建设，在促进学生的全面发展中发挥了不可忽视的作用。在网络日益发达，小学生沉迷电子产品日趋严重的当下，体育教学的意义更加凸显。适当进行体育锻炼，能够让学生培养新的爱好和兴趣，触摸真实的世界，从而适当的从游戏营造的虚拟世界中脱离出来。不论是社会各界，还是家长，还是学校，都要深刻认识到小学体育的重要作用，提高对小学体育教学的重视。
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