上学期我担任一年级三个班的数学教学及一(7)班班主任的工作,因此本学期的任务对我而言也是具有很大挑战的。本届一年级学生因为摇号入学与盛大往年学生的情况存在着较大的差异,学生学情参差不齐,家长配合度也没有往年学生家长高,所以针对这样一届比较特殊的情况,我也制定了相应的方案,做出了调整。
一、认真钻研教材,备好课。
要教好书,首先要了解教材。了解教材,就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,根据例题补充相关练习,这样才能运用自如,才能把课上好。然后,根据教材与学生的年龄特征,认真拟订教学计划,确定教学目标。此外,还要了解学生原有的知识水平和兴趣点,预测他们在学习新知的过程中可能会出现哪些困难。这样,结合教材,认真安排好每一节课的活动。做到有备而上,不打不备之战,这样才能保证教学任务的有效完成。
二、认真组织课堂教学。
虽然一年级教学内容相对于中高年级而言还是比较浅的,但要组织好一节课,须得下一番苦功夫。作为一年级的教师不仅要关注本节课的授课内容,更要关注学生的学习习惯的培养,将其贯穿在整节课的授课过程中,比如学生的坐姿,学习用品的摆放,书写的习惯和姿势等等,我认为好的学习习惯会影响学生的一身。对于低年级教师的我在课堂上比较注重如何把“旧知识”变为“新知识”,让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此,在课堂教学中,我尽量使教法新颖,关注每一个学生的反馈。创设教学情景,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性。教学时采用直观教具演示,让学生看得见,也让学生自我动手操作,动口说一说动手的过程与结果,从而达到动口、动手、动脑的目的,充分调动起学生的各种感官。课堂提问面向全体学生,讲练结合,练习中多以游戏形式进行,让他们产生愉悦的心境,激发他们的学习兴趣,创造良好的学习氛围。如教学“钟面”时,我会出示钟面,通过让学生们看一看、摸一摸、转一转的方式来组织教学,将数学知识融入到生活当中。这样,学生不仅仅感兴趣,而且记得牢。让他们在玩中学,学中玩,学得乐,乐于学。
三、及时作好教后反馈,全面提高教学质量。
小学生爱动、好玩,缺乏自动潜力,有些学生课堂上常开小差,对老师教的知识掌握不够,针对这种状况,我对每节课的作业及时批改,认真反馈,及时发现,及时辅导。对学困生除了学习上多辅导,更要多关心他们的生活,多与他们交谈,拉近师生的距离,逐渐使自己成为他们的朋友,树立他们的学习信心,帮忙他们进步,从而全面提高教学质量。在教学过程中我不仅关注师生互动,更关注师家互动,与家长取得密切沟通,让家长时刻了解学生的学习情况,并能配合学校,形成合力,我始终认为成功的教育必须是“家校共育”的成功。
以上是我的一些心得体会,每个新老师都会有一个信念:我要干出成绩。我还有一个信念:只要是我选定的,我会坚持做到最好,既然选择了做老师,就要争取做个好老师。我现在需要的是“学习+方法+勤奋。相信只要踏实干,未来的日子一定能取得更好的成绩。
撰稿:杨娟