在我的身边，有这样一位老师。她一直以仁爱之心相信学生、尊重学生，用爱与智慧的正能量，担当起教书育人的重任，真正实现了做为一名教师的社会价值。她就是我们学校的刘俐宏老师，我心目中的“四有”好教师。
她的班里有一位小石同学，这个孩子家庭情况比较特别。父母离异多年，她跟着爸爸和新妈妈一起生活。由于爸爸工作忙，没有太多的时间过问她的学习情况，虽然新妈妈努力承担起了教育责任，但是孩子总对她保持距离，缺乏信任并且还很抵触。与她关系最好的奶奶，虽然对她宠爱有加，但是年纪大身体也不好，教育孩子更是力不从心。
这种特别的家庭状况给小石造成了很坏的影响。因为缺乏爱的教育和正确的引导，导致小石的性格倔强冷漠，经常和同学发生争执，不擅于与同学交往。并且由于疏于家庭管教，小石思想上有很强的惰性，一直存在着得过且过的想法，对待学习没有动力，上课总是精神溜号，作业也是拖沓潦草，学习情况很一般。做为一名优秀的教育工作者，刘老师当然明白家庭对于学生教育的重要性，也理解小石的心里是多么渴望父母的关爱和关心。为此，她决定从小石的家庭情况入手，俯下身子认真倾听学生内心的声音，走近学生去做孩子学校里的妈妈，用个人的魅力和热情去教育和影响小石，引导她树立起正确的人生观和价值观。
从3年级接班到5年级毕业，刘老师始终如一的像妈妈一样关心她，得到了孩子极大的信任。每天课间或放学的时候，刘老师就抽空辅导小石的功课和作业，并且借机和她聊天，排解她的心事。同时，在生活层面拉近和小石的关系，经常询问她最近的文具用品少了什么，提早看好天气预报提醒她明天要穿的服装，可以说是事无巨细。在刘老师的帮助下，小石逐渐打开心结，一点点地消除了离异家庭给她造成的孤独感，终于能够敞开心扉，阳光的面对生活，并且养成了积极学习、勤于思考、热爱生活、自我教育的良好习惯，甚至还产生了成为服装设计师和西点师的梦想。
得知这一情况后，刘老师的心里非常高兴，她主动为小石打气加油，闲暇之余经常和她一起探讨关于服装设计和西点师的问题，鼓励她现在一定要认真努力地学习知识，这样才能更好地朝着梦想前进。在刘老师的鞭策和鼓舞下，小石的精神面貌和学习状态焕然一新，不但完全融入到了班级体中，和同学们打成一片，而且学习成绩也稳步提升。
刘老师班上有个小唐同学，疫情期间，刘老师在线上课的时候发现小唐同学经常会晚上线几分钟，每次都要老师督促他上课。同时在视频中发现小唐失去了平日在学校里学习时的笑容，总是有点愁眉苦脸的，反应也不是很快。而且上课环境也不是非常好，有时会有噪音，细心的刘老师马上发现了问题并及时去了解，原来小唐家是做小生意的，妈妈主外，爸爸主内。妈妈的性格比较直接，暴躁。小唐家里有三个孩子，还有两个小朋友在读幼儿园，而且都是民办幼儿园，疫情期间，家里生意受到了严重的影响，突如其来的经济压力促使妈妈的性格更加的喜怒无常，并把家里经济困难的这个压力全部转嫁到了孩子身上。妈妈在家里经常会大发脾气，而且非常强势，孩子的心灵和情绪开始发生了变化。
针对这种情况，刘老师每次在下课后都会留她下来，跟她聊聊天，谈谈心，
帮孩子疏导内心的焦虑，让孩子得到温暖。但是刘老师觉得单单和孩子聊天不能从根本上解决问题，因为大部分时间孩子并不是在笑，也不在她的掌控之下，还是要和小唐妈妈进一步沟通一下比较好。同时刘老师又担心如果妈妈因感觉得不到大家的理解而加剧她内心焦虑的话反而会适得其反。经再三思考以后，刘老师拨通了小唐妈妈的电话。刘老师没有直接说小唐的事情，而是先从和她妈妈聊天为切入点，并深表对她工作生活压力的理解，觉得小唐妈妈这位女强人肩负起家庭经济的重任非常了不起，也很值得我们学习，聊到她的内心深处。小唐妈妈觉得刘老师特别的理解她很快和刘老师产生了共情，建立了信任感。
这时刘老师才把话题转移到孩子身上，友善提醒妈妈千万不要把这个情绪带给孩子，因为这个是得不偿失的，将来后悔也是来不及的。与此同时，还解开了小唐妈妈的一个心结，因为当时正好是摇号的第一届。虽然小唐同学只有四年级，但妈妈突然之间觉得原本能够顺利考取的民办学校，现在突然摇号了，进而非常盲目，而这个压力，又压在了自己身上。智慧的刘老师又很好的对小唐妈妈进行了心理疏导，让妈妈相信学校和老师，对学校产生极大的信任感，相信女儿最终一定能有一个好的前景，小升初一定会顺顺利利的。
在刘老师的努力和帮助下，小唐妈妈的情绪平稳了很多，孩子也逐渐露出了往日的笑容。
刘老师不仅关心孩子们的学习、生活及心理健康状况，同时也非常注重学生习惯的培养。班里的小刘同学天资聪慧，学习方面一点就通。但是小刘同学的父母却认为自己的孩子聪明，学习好就可以，对孩子生活养成和行为习惯从不过问。因为小刘同学是住宿生，常年寄宿在学校里，父母的疏于管理使他有了大量的独立自主空间，但同样因为缺乏家长的管教和束缚，使他对自己的要求越来越低，生活上也越来越邋遢，不爱干净，自理能力越来越差，甚至还养成了沉迷游戏的坏习惯，学习成绩也开始出现下滑的迹象。
发现这一情况后，刘老师第一时间找到小刘同学进行谈话，询问他成绩下滑的原因，要求他认真学习，争取以一个好成绩回报父母。小刘同学虽然口头上应诺了刘老师的要求，但过一段时间就又我行我素了。教学经验丰富的刘老师马上意识到，小刘同学成绩下滑的原因并非是学习不认真，而是不良的生活养成和行为习惯所造成的，如果不纠正他的行为习惯，将来很可能会引发更大的问题。为此，刘老师主动与小刘同学进行了一次细致入微的谈心，从理想到生活，从生活到未来，刘老师从教他做人做事的哲学入手，帮他建立起了一个积极向上的自信心，然后和他一起探讨学习成绩下降的原因，一起发现问题，一起寻求解决的方法。为了帮小刘同学戒除不良的生活习惯，刘老师还亲自和他一起，帮助宿管老师打扫住宿部的卫生，手把手地教他如何整理房间、打扫卫生、洗衣叠被，并且要求他用自己积极向上的健康生活习惯，去影响宿舍里的每一个人，在提高自己的同时也要带动别人。为了帮他戒除游戏，刘老师要求他一定要珍惜学生时代的宝贵时间，学会时间的规划和管理，要把有限的时间用在刀刃上，不要浪费时间和精力去做没有意义的事情。
在刘老师的帮助教导下，小刘同学的思想发生了很大的转变，他主动和刘老师约法三章，下定决心戒掉游戏，保证养成良好的生活习惯，抓紧一切时间好好学习，绝不辜负老师和父母的深切厚望。在刘老师的督促和影响下，小刘同学利用放学后的时间自学了信奥，看起了英语口才书，和同学们开始用英语辩论，还和老师一起策划了多场主题班会。刘老师也经常抽空对他进行英语的专门辅导，解答他在学习过程中遇到的难点问题。自此，小刘同学不但成绩又回到了班级前列，并且良好的生活和行为习惯，衣服干净整洁，做事积极主动，也多次得到宿管老师的表扬，为同学们树立了很好的榜样。通多平时的锻炼和积累，从未疯狂刷题也没有轮转在各大辅导班的小刘同学，在5年级毕业之际轻轻松松的考取了上外160。
每天耳濡目染刘老师细枝末节的工作，我感受到了何为“学生身上的事，都是教师心上的事，什么叫教师，学生的天就是你的天下，学生都是你的儿女”。从刘老师身上我学习到了一位好教师对学生的用心、细心和精心。感受到了老师对学生浓浓的爱。同时由于刘老师思考问题细致，万事考虑周全，才会有一系列问题的圆满解决。更让我钦佩的是刘老师对孩子的关爱不是一朝一夕，而是坚持在和孩子们在一起的每一天。很幸运能和这样优秀的老师共事。很骄傲我是一名教师。也希望能和我们这些好老师们一起努力进行爱和智慧的传递，让我们的孩子在盛大这片沃土上健康快乐的成长，成才！
