多年的班主任工作让我深刻体会到：家校配合良好的班级，各项工作开展都会更加顺利。正如我们希望遇到通情达理的家长一样，家长也会觉得能够遇到一位好班主任是孩子一生的幸事。学校对班主任工作极为重视，提供了丰富的指导和支持，每周的教师培训、班主任培训以及年级组会议都分享了大量优秀案例。在这些年的工作中，我不断学习，与优秀的领导和同事共事，逐渐成长，从每一位老师身上汲取了许多宝贵的经验。

   首先，我认为与家长沟通要以诚相待。班主任和学生家长在工作关系上的地位是平等的，学生在家接受家长的教育，在校接受老师的教育，老师和家长是天然的同盟军。我们学校的家长大多有一定的社会地位，但当接到班主任的电话或召见，尤其是孩子出现问题时，家长往往会感到压力巨大。因此，在沟通时，我始终与家长站在同一位置，尊重他们，而不是将问题推给他们。谦和、礼貌的态度能让家长放下心理负担。在中国人的观念中，自己孩子的问题自己怎么说都可以，但别人说，多数家长是难以接受的。那么，如何才能让家长心平气和地听我反映孩子的问题呢？这是我一直在思考的问题。

   多年前，我曾教过一个调皮的小王同学，他天不怕地不怕，做事从不考虑后果。一天午间，有同学告诉我小王在校园里拔草吃，我吓了一跳，担心他吃出问题。我立刻冲出教室去找他，发现他正悠闲地在小花园里散步。我抓住他问：“你吃草了？”他得意地回答：“这种草我吃过，小长假爸爸带我去爬山时告诉我的，我和爸爸都吃过。”我焦急地问：“你确定是同一种草吗？有没有感觉肚子不舒服？”他自信地看着我说：“放心吧，我没事，我发现小花园的花坛边有很多这种草。”我拉着他的手，仔细观察他的脸色，生怕像电视剧里那样，他的皮肤会突然变红或长出什么。经过一番耐心的劝导，他终于答应我以后不再在学校里拔草吃了。下午，小王的爸爸来接他，王爸爸在新华社工作，常驻北京。寒暄几句后，我使用了“三明治法则”，先表扬了孩子最近的进步，然后告诉他今天发生的事，并分享了我与孩子的对话。我们从食物卫生、植物分类聊到烹饪方法，甚至谈到了人类进化。最后，我告诉家长，我整个下午都在焦虑地观察孩子是否有不适。小王爸爸听后立刻表示，孩子的做法确实不妥，让老师操心了，并承诺回家后会进行教育。我见目的达到，马上表扬了孩子的好奇心和知识面，表达了对孩子的信心。父子俩开开心心地回家了。

   其次，我认为沟通时要理解家长，懂得换位思考。由于学校的信任，我的班级里一直有一些需要特殊照顾的学生。每个家庭情况不同，家长的性格和对孩子的关注度也不同。只要有时机，我会适当给他们机会，帮助他们通过自己的努力获得成功。

   我们班有一位小唐同学，开学后不久，她的妈妈曾遗憾地告诉我，女儿从小患有白癜风，眼睛上有白色疤痕。随着年龄的增长，孩子开始在意自己的外貌，经常问妈妈自己是不是很难看，妈妈的声音中充满了疼惜。作为母亲，我听了心里也酸酸的。几天后，在评选班干部时，我请她担任学习委员，负责每天放学前安排同学取书包。一开始，小唐胆子很小，说话声音很轻，不敢面对同学。我抱着她，一句一句地教她。过了一段时间，她的性格有所改善。在家长开放日时，年级需要选小主持人，我立刻想到了她，打电话给她的妈妈，分享了她近期的变化，并告知她选主持人的事。小唐妈妈非常激动，特别感谢学校给孩子机会。双休日，她带着孩子在家认真练习，拉着一家人都做观众，并拍视频给我。我肯定了孩子的进步，提出了一些建议，孩子一次又一次地练习，再把视频发给我。她们特别珍惜这次机会。开放日前一天，在外地出差的爸爸也被召唤回家，就为了来学校观看女儿的主持。开放日当天下午放学后，我与妈妈沟通，对小唐当天的表现点赞，同时告诉她，学校的领导也在夸两位小主持人！妈妈特别激动。有了这次上台的经历，接下来的学习生活中，小唐像变了一个人，充满了自信，走路都昂首挺胸。这可喜的进步当然要及时与家长分享，我再次与孩子妈妈沟通，并告诉她，王校长在课间巡视时，小唐同学很有礼貌地和校长打招呼，校长竖起大拇指夸赞小唐五官长得漂亮，是个很漂亮的女孩子。这时，我听到手机那头发自内心的笑声与感谢，我想，这位妈妈应该对孩子容貌带来的困惑释然了。同时，我也感到特别欣慰。这时，我想起了校长说过的话：用心对待每一个孩子，我们是在给自己积德。

   没有规矩不成方圆。我们在给予学生爱的同时，也需要严格要求，让他们在爱的敲打中变得更加优秀。曾经教过一个小王同学，突然从有一天开始，他每天都很晚到校。我们学校特别人性化，没有迟到一说，但直觉告诉我，孩子最近的变化，肯定是有问题的。下午放学后，我与来接孩子的妈妈沟通，得知这几天孩子早上脾气特别不好，总是莫名其妙发火，导致早上浪费了很多时间，故而到校晚了。在与家长商量达成一致后，由我给小王“做规矩”。第二天早上，我让晚到的小王站在门口，要求他说清楚为什么这几天晚了。小王欲言又止，正在僵持时，杨导路过。我抓住小王要面子的心理，说：“刚才杨导巡视，她应该没看到你站在这里。根据我多年的经验，不超过5分钟，校长会来巡视，你还是和我说清楚，避免在这种情况下遇到校长吧！”迫于校长的威严，小王承认了自己近几天早上的无理取闹，并保证从此以后要关爱家人，不再乱发脾气。

   在工作中，我们会遇到各种各样的家长：开明的、溺爱的、脾气暴躁的、躺平型的、焦虑型的……虽然家长各有不同，但有一点是相通的，那就是他们都爱自己的孩子，希望孩子得到老师的重视。因此，我们老师有一个重要的法宝，那就是对学生的爱。王校长一直告诉我们，多种花，少栽刺。在工作中，我们要让自己付出的爱更加显性，只要发现孩子有点滴的进步，及时和家长沟通。表扬孩子的话，我们可以用文字或语音，方便家长反复看或给孩子听；反映问题时，打电话更合适，让家长听到我们关心孩子的语气、温和的态度和委婉的措辞，感受到我们的真挚。

   在盛大多年，我深深感受到校长对我们的关爱，我也只有把自己的工作做细、做到位，将我的爱传递给孩子们，像校长那样做有温度的引路人，成为一个会传递爱的老师。