——党的二十届四中全会精神解读

   中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。全会由中央政治局主持，中央委员会总书记习近平作了重要讲话。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。习近平就《建议（讨论稿）》向全会作了说明。

一、   全会精神“应知应会”的核心要点：

• 全会的“总体定位”

   全会是在全面贯彻党的二十大精神、实施“十四五”规划承前启后、推进中国式现代化建设的关键节点召开的重要会议。公报明确了未来五年的发展目标，其中教育被置于“优先发展”的战略位置，这意味着我们基础教育的每一项工作，都与国家发展大局紧密相连。我们教的每一堂课、育的每一个孩子，都是在为中国式现代化建设筑牢人才根基，这是我们的使命所在。

   全会公报明确指出，当前我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。但同时强调，我国发展仍具有“五个战略性有利条件”，其中“中国共产党的坚强领导”“我国拥有世界上规模最大的高等教育体系和人才资源宝库”是我们的底气所在。

• 一个“核心部署”

   全会公报将“建设教育强国、科技强国、人才强国”作为重要战略任务，并首次提出将三者“三位一体”统筹推进。这一重大部署打破了教育、科技、人才各自发展的传统思路，凸显了教育作为人才培养基础、科技进步支撑的核心作用。公报强调，要坚持教育优先发展，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

• 两大“战略支撑”

   全会公报提出两大关键部署，为教育发展定向领航。

   一是“教育、科技、人才三位一体统筹推进”，这是首次将三者作为一个有机整体进行部署，明确了教育是人才培养的基础、科技进步的源头。

   二是“发展新质生产力”，这一重大论断看似宏观，实则与我们紧密相关——新质生产力需要创新型人才，而创新能力的培养必须从娃娃抓起。

   全会公报明确提出，要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这与“培养担当民族复兴大任的时代新人”的要求一脉相承。

• 三项“核心要求”

   全会公报对教育工作提出了清晰的要求，可概括为“三个聚焦”：

１.聚焦“立德树人”根本任务，要求我们把思想政治教育融入教育全过程，培养孩子的爱国情、强国志。

２.聚焦“高质量发展”核心目标，提出要建设高质量教育体系，对小学而言就是打造高效课堂、提升育人质量。

３.聚焦“教育公平”价值导向，强调要促进义务教育优质均衡发展，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

• 四个“坚持原则”

   全会公报强调，办好教育必须牢牢把握四个原则：

 1.  坚持党的全面领导，这是教育发展的根本保证，学校党支部要把方向、管大局、保落实。

 2.  坚持以人民为中心，这是教育的价值立场，要始终围绕家长和学生的需求开展工作。

３.坚持深化教育改革，这是发展的动力源泉，要积极探索符合小学特点的教学模式。

４.坚持加强师德师风建设，这是教师的立身之本，要打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

二、全会精神在教育教学中的实践要求：

   学习全会精神不能停留在“知道”，更要落实到“做到”。结合学校的工作实际，我们可以从“教知识、育品德、强自身”三个维度，把全会精神转化为具体行动。

１.把“立德树人”融入教学，让思政教育“活”起来

   全会公报强调的“立德树人”，是我们教育工作的根本。作为小学教师，我们要把价值观教育融入各学科教学。同时，要用好主题班会、道法课、晨会课，开展“学习榜样人物”“红色故事分享”等活动，让爱国、诚信、友善等品质在学生心中生根发芽，让思政教育看得见、摸得着。

２.以“质”为要，让课堂教学提质增效

   全会公报提出“加快建设高质量教育体系”，对我们而言，核心就是打造高质量课堂。当前“双减”政策背景下，提高课堂效率是“减负不减质”的关键。一要深耕教材，精准把握教学重难点，多采用“问题导向”“合作探究”等教学模式，让学生成为课堂的主人。二要关注差异，针对不同学习水平的学生设计分层任务，让学困生“跟得上”，优等生“吃得饱”，这正是公报“促进教育公平”的具体体现。