爱，是教育永恒的话题。忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。

我经常在教育教学中反思：在现代学生脆弱、敏感、不能承受挫折、学习压力过大的普遍现象中，我们的孩子需要什么样的师爱？我们常说爱孩子爱孩子，我们的爱具体表现又是什么？

老师的工作是忙碌的、琐碎的。“老师，我的橡皮不见了！”“老师，我水杯忘带了！”“老师，您快去看看，琳琳又哭了！”“老师，刚才小峰打我！”……就是在这一件件小事中，我们和孩子们一起成长着。

镜头一：

    那日，我们排好队准备去食堂吃饭，萱萱突然把自己的桌椅推乱，并放声大哭！全班同学都愣住，我挥了挥手，示意他们先去吃饭。萱萱一边哭一边又弄乱了几套桌椅，我静静地陪着她，开始整理被她弄乱的桌椅，慢慢的，哭声停止了，她也开始和我一起整理。等她平静了，我擦干了她的眼泪，柔声问道：能和我说说吗？原来，妈妈生了小弟弟，她觉得家人不再爱她，今天上午又和好朋友闹了别扭，上课走神又被老师批评，她的不良情绪积压到了极限，就发泄了出来。

    我搂着她的肩膀，轻轻地聊着、引导着……

    在她的情绪需要发泄的时候，我没有批评她，而是选择了理解与陪伴，从此，我们师生感情更好了。很多家庭生了二胎，这些孩子的心里是否健康、阳光？是否能接受生活中的变化？我们怎样用师爱点亮孩子心中那盏自我接受，自我调节的灯呢？

镜头二：

 “贠老师，军军发疯了，在教室把小峰按在窗台上！”两名女生风风火火地跑来找我。在急忙走向教室的途中，我思考着如何处理，我知道，军军这次考了最后一名，上课时因为同桌对他的炫耀已经违反过一次纪律了。走进教室，已风平浪静。上课铃响了，起立问好后，我对全班同学说：“如果你考试失利，你会是什么心情？你最希望的和最不愿意的又是什么？”全班沉默了，这时，军军这个大小伙子，突然失声痛哭起来。教室里更静了，“同学们，学会换位思考。每个人都有考试失意之时，此时需要的是安慰和鼓励，而不是任何语言的刺激。”我开始上课，军军嘤嘤的哭声持续了十分钟左右后，他平静了下来，开始投入到学习中。课后，我们两个单独聊了会，他认为小峰嘲笑他没考好，所以才冲动的。我对他表示了理解，同时告诉他冲动是魔鬼，他主动提出会道歉。我们又一起分析了这次考试失败的原因，我提出了提高成绩的建议，并表示我很愿意帮他进步。第二天，我看着他全身心投入学习的眼神，欣慰地笑了。

考试失利、比赛失败，可能要面对同学的嘲笑、老师的批评、家长的职责，甚至是社会的抛弃，此时，作为老师的我如果还在批评他，会不会酿成惨剧呢？这一切的压力要一颗十几岁孩子幼小心灵来承受，这公平吗？我们该如何点亮他心中那盏勇敢面对失败的灯呢？

人说：教师是人类灵魂的工程师，我说，教师是孩子们成长道路上的奠基石，我们用心、用爱、用知识，在平凡的教育中去孕育每一颗不平凡的心灵。

在孩子情绪极度压抑时，他们需要情绪的宣泄，需要老师的理解；在孩子心情跌落到谷底时，他们需要鼓励，需要我们的呵护与帮助。爱孩子，一定要换位思考，一定要蹲下来，与他们平等对话，才能真正走进孩子的内心，把阳光洒满他们那幼小的心灵。

老师，多么与众不同的职业，在孩子的心中，我们是那样的神圣，我们可以让他敞开心扉，也有可能让他关闭心门。人民教师无上光荣，让我们珍惜这份光荣，爱惜这份职业，用我们的爱，点亮孩子们那一盏盏心灯，照亮他们前进的道路！

贠亚辉