——盛大花园小学教师暑期朗读汇报

8月27日一大早，在三楼的演奏厅里，盛大的老师们齐聚一堂一起化身为“朗读者”，汇报暑期阅读教材的情况。

众所周知，声情并茂地朗读、引人入胜的表达能吸引对方的注意，特别对于教师来讲，动情地朗读，生动地讲解，更能激发学生对这门学科的学习兴趣和热情，能让他们更认真地聆听老师的教学。因此，王校长对我们教师提出了“朗读”的要求，让每一位教师在暑假里好好朗读教材。

在此次的暑期朗读汇报中，语数英老师可谓百花齐放，各展风采。语文老师们分年级组汇报演出。低年级老师们用孩子们特别喜欢的充满童趣的声音或朗读课文，或念诵童谣。在朗读中，听众们忍不住随着老师们抑扬顿挫的声音，进入到课文的情境中。中高年级的老师们有的用引读的方式巧妙地将课文串联起来，让人一下子把握住了课文的主旨；有的创造地将几篇文章拆分融合成一篇，让人对几篇文章的内涵一下子有了崭新的认识；有的以歌声引入，将其他学科的元素自然融入到语文的课文中。

数学老师们朗读起了应用题，将解题的方法现场演绎了一遍。低年段的间隔问题和植树问题，中年段的周期问题，以及高年段的还原问题，都是数学课堂上的难题。数学老师们通过对题目抑扬顿挫地朗读，让听众们清晰明了了题目中的条件，在有条有理的解题步骤中，听众们也都豁然开朗这些题目的奥妙。就如数学老师们在最后集体朗诵中所描述的：当你领略到数学的魅力时，你将再不愿走出这片思维的乐园。

英语老师们最后闪亮登场。英语老师们一向是盛大的一道闪亮风景线。她们普遍年轻靓丽，各个学历高，学识丰富。英语老师们的朗读更像是一场表演。有的英语老师们通过角色扮演，让即使不懂英语的听众们也能感到妙趣横生；有的英语老师们通过绘声绘色地朗诵，让人感到英语的动听动情一点也不输给中文；有的英语老师用自然对话，秀了一把自己扎实深厚的英语功底。

语数英老师们一个半小时的朗诵，高潮迭起，掌声阵阵。最后，王校长深情地说：“从老师们的朗诵中可以看出，每一位老师都是用心来读的。希望所有的老师都能喜欢朗读，成为一名学科的朗读者。”的确，朗读应该属于每一位教师，因为我们是知识、文化的传播者。当我们要求学生认真读题的同时，作为教师我们更应给好好朗读教材。只有把教材翻来覆去地好好读个几遍，我们才能懂教材的编写意图，才能读出文本的真正内涵，才能合理地甚至创造性地进行教学设计，才能灵活地调控课堂节奏，引领学生在情境式的教学中汲取知识，传承文化。

在新的学期里，我们盛大的每一位老师都会将朗读融入到我们的生活和工作中，做好一名学科的朗读者！